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CommeĂ la maison Copains, copines nous rangeons. Bon dodo mon ami (Air: Passe-partout) La nuit court aprĂšs le jour Le jour court aprĂšs la nuit Ils font le tour de la cour Bon dodo mon ami Fais des rĂȘves en couleur Avec des fleurs et des cĆurs Le pâtit matin sâen vient Il nâest pas bien loin Le pâtit train
Jemets ma main devant Je fais de tout petits ronds Je danse le boogie-woogie Je fais le tour de moi-mĂȘme Et je vais en arriĂšre Variantes : pied, tĂȘte, coude, ventre, etc. Boum Boum (bis) Boum a chi ka boum (bis) Boum a chi ka wak a chi ka wak a chi ka boum (bis) En en (bis) Oh yeah (bis) Encore (bis) Variantes : plus fort, moins fort, plus vite, moins vite, en dessous de
Versioncourte de la chanson "Je fais le tour de ma maison" Je fais le tour de ma maison, (faire le tour du visage) J'éteins les lumiÚres, (toucher les paupiÚres) Je ferme les volets, (toucher les oreilles) Je descends l'escalier, (passer le long du nez) Je ferme la porte, (toucher la bouche) Et je fais : " clic clac ". (tordre un peu le nez)
Jefais le tour de ma maison. Beau front: Les Petits Pouces, un web-documentaire faits de tutoriels, vidéos et articles pour apprendre, comprendre et jouer des comptines avec un enfant. MédiathÚque de Roubaix. Jeux de visage . Beau front Je
Vay Tiá»n Online Chuyá»n KhoáșŁn Ngay. Le blog de Bibli'BĂ©bĂ©Blog d'une Assistante Maternelle passionnĂ©e de livres. Accueil Contact PubliĂ© le 17 mars 2011 par Bibli'BĂ©bĂ© Extrait de "Dans mon jardin tout rond", Ed. Nathan
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23 fĂ©vrier 2011 3 23 /02 /fĂ©vrier /2011 1013 Une comptine pour ranger la classe Rangez bien vos affaires Un peu d'ordre s'il vous-plaĂźt C'est la seule maniĂšre De retrouver ses objets variante de les retrouver aprĂšs Appris en GS Retrouvez un jeu sur le matĂ©riel de la classe permettant de dĂ©velopper l'attention auditive et la mĂ©moire en cliquant ici link - dans Nos comptines 20 fĂ©vrier 2011 7 20 /02 /fĂ©vrier /2011 0431 Lundi matin L'emp'reur, sa femme et le p'tit prince Sont venus chez moi Pour me serrer la pince Mais comme j'Ă©tais parti Le p'tit prince a dit Puisque c'est ainsi Nous reviendrons mardi Continuer ainsi jusqu'Ă dimanche Dernier vers Puisque c'est ainsi nous ne reviendrons plus Variantes puisque c'est ainsi nous ne reviendrons pas / puisque c'est ainsi nous reviendrons lundi - dans Nos comptines 12 fĂ©vrier 2011 6 12 /02 /fĂ©vrier /2011 2113 L'escargot Monsieur l'escargot dort poing gauche fermĂ© Il fait trĂšs beau dehors Un petit nuage passe Et fait tomber la pluie taper sur le poing gauche avec la paume de la main droite Monsieur l'escargot sort Une corne dehors sortir et agiter l'index du poing gauche Puis les deux cornes dehors sortir le majeur du poing gauche et agiter index et majeur - dans Nos comptines 12 fĂ©vrier 2011 6 12 /02 /fĂ©vrier /2011 0256 Les jours et les couleurs Le lundi est tout gris Jaune clair est le mardi Mais voici mercredi rose On se repose Jeudi bleu vient Ă son tour Vendredi vert le suit toujours Samedi rouge Dimanche blanc C'est la joie pour les enfants ! - dans Nos comptines 12 fĂ©vrier 2011 6 12 /02 /fĂ©vrier /2011 0233 Dansent, dansent les petites mains / j'ai 2 mains Dansent, dansent les petites mains Tournent, tournent les jolis moulins Nagent, nagent les petits poissons Volent, volent les petits oiseaux J'ai 2 mains, Elles sont propres. Elles se disent bonjour ; Elles se tournent le dos ; Elles se pincent aĂŻe, aĂŻe, aĂŻe ! Elles se griffent shrrrk ! Elles s'embrassent faire un bruit de bisou avec la bouche en joignant les mains Elles se cachent croiser les bras et cacher les mains au creux des coudes - dans Nos comptines 12 fĂ©vrier 2011 6 12 /02 /fĂ©vrier /2011 0145 Une comptine pour revenir au calme Je fais le tour de la maison Je ferme les volets Je ferme la porte Je tourne la clĂ© je recommence sans parler Faire le tour du visage avec l'index Passer la main sur les paupiĂšres et fermer les yeux Refermer la main devant la bouche AprĂšs les bouches sont fermĂ©es "Ă clĂ©" pour un petit moment... Une autre comptine approximativement sur l'air de Sur le pont d'Avignon, Ă mimer Mains en l'air Sur la tĂȘte Aux Ă©paules Et en avant Bras croisĂ©s Sur les cĂŽtĂ©s Moulinets Et on se tait Chut ! - dans Nos comptines 8 fĂ©vrier 2011 2 08 /02 /fĂ©vrier /2011 0216 Le facteur n'est pas passĂ© Le facteur n'est pas passĂ© Il ne passera jamais Lundi, mardi, mercredi, jeudi Vendredi, samedi, dimanche Il y a sept jours dans la semaine Variante Maman, mais quand passera le facteur - dans Nos comptines 8 fĂ©vrier 2011 2 08 /02 /fĂ©vrier /2011 0152 On ti piĂ© pwaryĂ© On ti piĂ© pwaryĂ© Ki tĂ© potĂ© dĂ© flĂš On ti van passĂ© I chayĂ© tout flĂš la Ouuuuuh ! Appris en classe de GS Retrouvez ce titre sur le site de Cantin le voyageur en cliquant sur link - dans Nos comptines 7 fĂ©vrier 2011 1 07 /02 /fĂ©vrier /2011 0140 Bonjour Bonjour Bonjour Ca va Ca va Ca va bien Ca va trĂšs bien Ton Ăąne et ton petit chien Ca va, ça va trĂšs bien Ton mouton et ton lapin Ca va, ça va trĂšs bien - dans Nos comptines
JE FAIS LE TOUR DE MA MAISON ï»żJe fais le tour de mon jardinfaire le tour du visage avec un doigtJe descends lâescalierdescendre le doigt le long du nezJâappuie sur la sonnetteappuyer sur le bout du nezBonjour papaappuyer sur une joueBonjour mamanappuyer sur lâautre joueJe mâessuie les pieds sur le paillassonfrotter le dessous du nezEt âŠ. JE RENTRE !mettre le doigt dans la bouche⊠Et je donne un tour de clĂ©.
Programmation pour les poupons et les trottineurs Pour les poupons et les trottineurs, leur maison est trĂšs importante. Câest un lieu oĂč ils se sentent bien et en sĂ©curitĂ©. Voici une programmation sur le sujet. AMĂNAGEMENT Sortir les petites maisons style Fisher-Price, les figurines et les voitures. DĂ©poser le tout au sol pendant la pĂ©riode dâaccueil. Laisser les enfants explorer le tout. Une affiche Ouvrir affiche thĂ©matique-poupons-Ma maison Chaque semaine, vous trouverez une affiche/photo Ă imprimer pour accompagner les programmations des poupons et des trottineurs. Plastifier lâaffiche et lâinstaller au mur, Ă la vue des enfants. Une fois la programmation terminĂ©e, glisser lâimage dans un bac ou un cartable. Ă la fin de lâannĂ©e, vous aurez un bel imagier que vous pourrez admirer avec les poupons et les trottineurs. VoilĂ une belle façon de faire un lien avec des Ă©vĂšnements passĂ©s. ACTIVITĂS DE ROUTINE ET TRANSITION Les piĂšces dâune maisonPour animer les jeux libres extĂ©rieurs ou intĂ©rieurs, prĂ©parer des bacs dâexploration reprĂ©sentant les diffĂ©rentes piĂšces dâune maison. DĂ©poser les bacs sur de grandes couvertures un peu partout sur le gazon ou sur le sol dans votre local. Laisser les poupons et les trottineurs se dĂ©placer dâun bac Ă lâautre comme sâils visitaient une de bacs Pour la cuisine, dĂ©poser des assiettes, des aliments en plastique et des linges Ă vaisselle dans un bac. Ajouter des boites dâaliments vides pour rendre le tout bien rĂ©el. Pour la salle de bain, placer dans votre bac un rouleau de papier hygiĂ©nique. Les enfants sâamuseront Ă dĂ©rouler et Ă dĂ©chirer le papier. Ajouter une poupĂ©e, des dĂ©barbouillettes et des contenants de shampoing ou de savon vides. Pour reprĂ©senter la chambre Ă coucher, placer dans le bac de petites couvertures, des peluches Ă bercer et des jouets musicaux offrant de douces berceuses. Des maisons dans mon quartierEn balade, prendre le temps dâarrĂȘter devant les maisons pour les observer. Si possible, passer devant la maison de chaque poupon et trottineur. Nommer diffĂ©rentes caractĂ©ristiques des maisons que vous voyez. Parler des couleurs, des dĂ©corations et dâautres particularitĂ©s que vous remarquez. Maison Ă mangerDĂ©couper un rectangle et un triangle dans des tranches de pain pour former une maison. Ajouter des aliments pour dĂ©corer votre maison un triangle dĂ©coupĂ© dans du fromage pour le toit, un rectangle dĂ©coupĂ© dans une tranche de viande pour la porte, un carrĂ© de concombre pour la fenĂȘtre, etc. ACTIVITĂS SENSORIELLES regarder Une maison pour ma familleDĂ©couper dans du carton des silhouettes de grandes maisons. Laisser les enfants dessiner sur leur maison. Demander aux parents de chaque enfant de vous donner des photos de leur famille. Coller les photos sur chaque maison. Plastifier et afficher le tout Ă la hauteur des yeux des poupons et des trottineurs. Avec les enfants, regarder et nommer les membres de chaque famille. Les maisons des animauxImprimer des images reprĂ©sentant les habitats de diffĂ©rents animaux une niche pour le chien, un nid pour lâoiseau, une ruche pour lâabeille, une grotte pour lâours, etc. Plastifier votre imagier. Regarder et nommer les maisons des animaux avec les poupons et les trottineurs. Une maison pour les oiseauxDans un arbre, accrocher une belle maison pour les oiseaux. Y ajouter une ou deux mangeoires avec des graines pour attirer les oiseaux. En plus de permettre aux poupons et aux trottineurs dâentendre leurs sons mĂ©lodieux, les oiseaux leur offriront un beau spectacle supervision pour Ă©viter que les enfants placent les graines tombĂ©es par terre dans leur bouche. ACTIVITĂS SENSORIELLES toucher Tapis de bain Dans une maison, il y a beaucoup de textures Ă dĂ©couvrir pour les poupons et les trottineurs. Reproduire une de ces textures dans votre local en achetant de petits tapis de salle de bain neufs. Les dĂ©poser sur le sol. Laisser les poupons et les trottineurs les toucher et les manipuler. Choisir des tapis aux couleurs vives et diversifiĂ©es. ACTIVITĂS DâARTS PLASTIQUES Une plante pour ma maison Permettre aux enfants de peinturer un pot. Planter une plante de votre choix dans le pot de chacun. Laisser les enfants manipuler la terre et la dĂ©poser dans leur pot. Les aider Ă positionner leur plante au centre du pot par la suite. Le soir venu, les enfants pourront apporter leur plante Ă la maison. Bricoler une maison Vous aurez besoin de boites de deux litres de lait vides et bien lavĂ©es. Recouvrir les boites de papier ou de carton blanc. Laisser les poupons et les trottineurs dessiner sur les boites et les dĂ©corer Ă leur guise. DĂ©couper une porte et fixer un toit sur les boites de carton pour crĂ©er des maisons. De la tapisserieLes enfants aimeront dĂ©corer une maison avec de la tapisserie. Utiliser des restants de tapisserie. Demander aux parents ou aux magasins de dĂ©coration sâils ont des retailles de tapisserie quâils peuvent vous donner. Vous pouvez aussi utiliser des feuilles pour le collimage scrapbooking » en guise de tapisserie. ACTIVITĂS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES Une maison avec papa et maman CrĂ©er une activitĂ© que les parents feront Ă la maison avec leur enfant. Pour chaque famille, prĂ©parer un petit sac dans lequel vous placerez du matĂ©riel au choix des crayons, de la colle, des plumes, des bĂątons de bois, des autocollants. Imprimer la silhouette dâune maison sur du papier pour chaque sac. Offrir le tout aux parents en les encourageant Ă bricoler avec leur enfant. Les parents vous rapporteront le bricolage par la suite. Afficher les chefs-dâĆuvre dans le corridor et inscrire le nom des participants sous chaque maison. La maison de mes personnages prĂ©fĂ©rĂ©s Imprimer les personnages prĂ©fĂ©rĂ©s des poupons et des trottineurs la famille de Caillou, de Diego ou encore Mickey et ses amis. Dessiner sur un carton une silhouette de maison. Aider les trottineurs Ă coller les personnages dans la maison. Afficher le tout dans votre local. Des maisons dâexplorationCrĂ©er une petite ville dans votre local. Sortir vos tentes de jeu et vos grandes couvertures et les utiliser pour confectionner de belles maisons dans votre local. DĂ©poser des livres, des marionnettes et des peluches Ă lâintĂ©rieur de chaque maison. Laisser les poupons et les trottineurs se promener dâune maison Ă lâautre. La construction de maisonsCrĂ©er un petit coin jeu dâimitation de construction simple. Y dĂ©poser des chapeaux de construction ainsi quâun petit coffre avec des outils en plastique et des cubes et blocs de toutes sortes. Laisser les poupons et les trottineurs explorer le tout. Inviter vos grands trottineurs Ă construire des maisons. Ajouter des figurines si vous le dĂ©sirez. Jâapporte de ma maisonâŠLes poupons et les trottineurs associent souvent certains objets Ă leur maison. Ils transportent les odeurs et les souvenirs de celle-ci. Permettre aux poupons et aux trottineurs dâapporter un objet de leur maison au service de garde pour la journĂ©e un jouet, un livre, un album de photos ou une peluche. ACTIVITĂS COGNITIVES Des maisons diffĂ©rentes Montrer aux enfants des images de maisons qui diffĂšrent des maisons conventionnelles une tente en triangle, une maison dans un arbre, une maison ronde comme un iglou, une roulotte rectangulaire, une maison sur un bateau, etc. Nommer ce que vous voyez avec les poupons et les trottineurs, entre autres les couleurs et les formes. La maison des animauxImprimer et plastifier des photos dâanimaux et des photos de leur maison. Avec les enfants, vous amuser Ă associer chaque animal Ă son habitat. Exemples Un oiseau et un nid, un poisson et un aquarium, un chien et une niche, une vache et une grange, un chat et son panier, etc. Câest ma maisonIl vous faudra des photos de la maison de chaque poupon et de chaque trottineur. Photographier les enfants de votre groupe individuellement et imprimer les photos. Avec les enfants, regarder les photos et jumeler chaque maison avec lâenfant qui lâhabite. Chaque fois, dites Câest la maison de⊠» Collation dans la maison animer le diner Prendre des berlingots de lait dâune capacitĂ© de 500 ml vides et lavĂ©s. DĂ©couper une porte qui sâouvre et se referme dans chaque berlingot. Les portes devront ĂȘtre assez grandes pour que les poupons et les trottineurs puissent y glisser leur main. Vous pouvez dĂ©couper un demi-cercle sur le cĂŽtĂ© de chaque porte pour permettre aux petits doigts de les ouvrir et de les fermer facilement. Pour dĂ©velopper la permanence de lâobjet, dĂ©poser la collation des enfants de petites cĂ©rĂ©ales sĂšches Ă lâintĂ©rieur des maisons et refermer les portes. Placer les maisons sur la table. Laisser les enfants dĂ©couvrir leur collation. ACTIVITĂS PHYSIQUES ET MOTRICES Le garage de ma maison Dans un coin du local, reprĂ©senter un garage de maison en y ajoutant diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de petites autos, des camions, des outils pour rĂ©parer et construire. Laisser les poupons et les trottineurs manipuler le tout. Les cerceauxDĂ©poser des cerceaux sur le sol un peu partout dans votre local. Ils reprĂ©senteront des maisons. Montrer aux trottineurs Ă se promener dâune maison Ă lâautre. Vous pouvez rapprocher les cerceaux lâun de lâautre; les enfants plus habiles pourront sauter dâun cerceau Ă lâautre. Ouvre/ferme motricitĂ© fineDĂ©couper deux trĂšs grandes maisons dans du carton. DĂ©couper dans la premiĂšre maison une porte et des fenĂȘtres avec des volets qui sâouvrent et se referment. Plastifier une premiĂšre fois et redĂ©couper les portes et les fenĂȘtres. Sur la deuxiĂšme maison, coller des images ou des photos de votre choix. Coller les deux maisons lâune sur lâautre en laissant les portes et les fenĂȘtres ouvertes. Plastifier le contour de la maison sur le mur. Laisser les poupons et les trottineurs ouvrir et fermer les fenĂȘtres et les portes. ACTIVITĂS LANGAGIĂRES Dans sa maison Ici, jâai changĂ© un mot de la chanson. Jâai choisi de mettre mâattrapera » au lieu de me tuera ». Dans sa maison un grand cerf Regardait par la fenĂȘtre Un lapin venir Ă lui Et frapper ainsi Cerf, cerf, ouvre-moi Ou le chasseur mâattrapera Lapin, lapin, entre et viens Me serrer la main Je fais le tour de ma maisoncomptine Ă gestes Je fais le tour de ma maison rĂ©citer 2 fois Avec votre doigt, faites un cercle autour du visage de lâenfant Je ferme une fenĂȘtre Glisser dĂ©licatement un doigt sur la paupiĂšre de lâenfant Je ferme lâautre Je sonne Ă la porte ding dong Appuyer doucement sur le nez de lâenfant Jâouvre la porte Demander Ă lâenfant dâouvrir la bouche Coucou!Lui montrer Ă sortir la langue Beaucoup de variantes sâoffrent Ă vous avec cette comptine. Faire le tour de la maison. Par exemple, vous pouvez chatouiller la joue de lâenfant pour indiquer le jeu dans la cour extĂ©rieure, tourner doucement le nez de lâenfant pour verrouiller la porte, jouer dans les cheveux de lâenfant pour indiquer la promenade dans la forĂȘt, etc. Dans la grande maison Dans la grande maisonMaman berce son bĂ©bĂ©Chut! Chut! Pas de bruit! Le bĂ©bĂ© s'est endormi Rond, rond, macaronCette comptine est idĂ©ale pour faire une ronde avec deux ou plusieurs trottineurs. Prendre un poupon dans vos bras pour danser. Tourner en rond et, Ă la fin, faire semblant de tomber. Rond, rond, macaron Ma p'tite sĆur, ma p'tite sĆur Rond, rond, macaron Ma p'tite sĆur est dans la maison Fais ceci, fais cela Ah ! pitchoum! Chantal MilletteĂducatrice* n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnĂ©es sont la responsabilitĂ© de son auteur et se dĂ©gage de toute responsabilitĂ© ou de tout litige dĂ©coulant de l'affichage dudit article.
comptine je fais le tour de ma maison